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Cuando el juego se hace cuidado: experiencias resonantes desde la Fisioterapia en Atención Temprana

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Cuando el aula se queda estrecha, cuando la educación se escribe con H de Humanizar, cuando las palabras necesitan acciones que las respalden, cuando se abren interrogantes desde el compromiso con la sociedad, y cuando las manos anhelan dibujar el cerebro con el corazón, emergen metodologías que no solo forman, sino que transforman. Y entonces, la universidad late con más fuerza. Desde la asignatura Fisioterapia en Atención Temprana, el alumnado del Grado en Fisioterapia de la Universidad de Sevilla ha respondido a ese latido con una propuesta metodológica que entrelaza ciencia, conciencia y creatividad: el modelo ECO (Explora, Crea, Ofrece). Este modelo, que se inspira en el Design Thinking y el aprendizaje basado en retos, sitúa la empatía como punto de partida para un aprendizaje comprometido, reflexivo y orientado a la acción. Aplicado al ámbito de las Ciencias de la Salud, este enfoque ha demostrado ser una poderosa herramienta para generar conocimiento situado, fomentar la inno...
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CAMINANDO SOBRE LAS ASIGNATURAS CON INNOVACIÓN Y CORAZÓN DESDE MI MIRADA.

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Inicio de la primera sesión. Primera parada innovadora: El primer día de clase me gusta crear contexto. Además de presentarme y presentar el proyecto docente de la asignatura, me gusta iniciar con tres tareas innovadoras: - La primera, les pido que intenten crear un ACRÓNIMO de la asignatura en función a lo que ellos creen que van a descubrir y aprender. En pequeños equipos, hacen lluvias de ideas sobre lo que consideran y eligen un acrónimo que desmenuzado dará un resumen de sus ideas sobre la asignatura. Posteriormente se expone en grupo - La segunda actividad, consiste en una tarea innovadora creativa individual. Les pido que reflexionen y se vean pasado un tiempo de cursar la materia y que construyan con sus manos (a través de piezas de lego u otros materiales, el prototipo de lo que esperan alcanzar. Posteriormente establecen un discurso sobre su creación y les aporto la importancia de la actividad, en cuanto que cuando construyen con sus manos están poniendo en acción su sis...
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LA INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD: EXPERIENCIA DE UNA REALIDAD

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Este año he tenido la apasionante aventura de contar, en una de las asignaturas que imparto, con varias personas que presentan diagnóstico de diversidad funcional. La verdad que no es el primer año que me enfrento a ello, pero sí ha sido un curso donde se han unido muchos casos en el mismo grupo y, de todos ellos, uno en concreto que presentaba una situación compleja de sordoceguera. A pesar de la experiencia previa, de la formación acumulada en los 23 años de docencia, de vivir de alguna manera inmersa y sensibilizada en el contexto de discapacidad, todo lo aprendido de la mano de AIA me ha parecido hacer toda una maestría en sensibilización, creatividad y aprendizaje de vida. Este estudiante es una persona tremendamente vocacional que dedica cada ápice de su ilusión a ser futuro fisioterapeuta. Es además un deportista nato que enfrenta cada día como una carrera que le acerca a la meta, es puro optimismo conjugado con realidad, es un ser lleno de competencias emocionales que te permi...
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LA IMPORTANCIA DE SINCRONIZAR TODAS NUESTRAS FACETAS PARA VIVIR

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Cada etapa de la vida contempla una serie de retos que quizás vengan programados desde la propia genética. Afrontar esos instantes nos aporta recursos para seguir asumiendo las otras muchas fases que incluye el juego de nuestra propia vida. En cada una de esas vivencias vamos esculpiendo las carreteras de nuestro cerebro con esas “ mariposas del alma ” sin quizás ser consciente que esos esquemas trazados marcarán el boceto a seguir de nuestros descendientes y sin quizás comprender que en nuestra propia construcción hacemos uso de herramientas que se encontraban en ese maletín heredado de nuestros ancestros. El tiempo actual pudiera estar marcando que los pasos que dejamos en el camino estén perdiendo profundidad y consciencia, que estemos proyectando un sendero sin metas ni sueños, que esas neuronas estén revoloteando sin orientarse en su propia naturaleza. Ese mismo ritmo acelerado puede estar desencadenando en que miles de personas vayan sin dirección, mirando a un punto fijo dif...
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CARTAS PARA LIVIA: CUARTO CURSO

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Aquí sin duda alguna sí que eras la “mayor de la clase” y lo tomaste con tanto ahínco que terminaste siendo líder (más allá de cuando te tocaba ser “helper”). Este año fue un regalo para todo en centro educativo ¡quizás ni siquiera puedas hacerte una idea imaginable de todo lo que nos aportaste! Sin lugar a duda, eres y serás un ejemplo de superación. Tu vocabulario fue progresando de manera desmesurada, tanto que eras capaz de construir frases perfectas y conversaciones infinitas. Tu personalidad pícara se hacía presente en cada oportunidad pues tu afición favorita era esconderte y asustarnos. Y, lo hacías tan bien que terminabas siendo invisible, tanto que alguna trastada quedó marcada en “tus deditos”. A nivel motor la evolución hizo que no parases, por supuesto en la búsqueda de todo aquello que para ti era interesante y querías, pues cuando te parecía aburrido lo mostrabas y te parabas en seco, derrochando una personalidad definida y clara. Estoy convencida que muchas personas...
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CARTAS PARA LIVIA: TERCER CURSO

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Entrabas en la clase de “los mayores” y, si algo me gustaba observar en el aula era lo protagonista que siempre has sido y lo que, desde la distancia y el juego, siempre te han protegido e incluido tus compañeros de clase. No hacía falta explicar nada, pues ellos solos eran capaces de buscar adaptaciones y jugar contigo siempre. Tu capacidad de relacionarte y expresar a través del lenguaje iba en aumento, tu tono iba también progresando y todo ello daba paso a que, desde el punto de vista motor, se consiguiesen retos que iban seguidos de mayor independencia. Cuando me asomaba a través de la puerta y percibías mi presencia, ¡saltabas como un resorte!, levantándote y dedicándome la mejor de las sonrisas. Cuando coincidíamos en la puerta a tu llegada, te despedías rápido de mami para subir esas escaleras mágicas que nos trasladaba a un lugar privilegiado donde ambas formábamos parte de un mundo paralelo a todo lo demás. ¡Tu interés por participar fue creciendo de manera vertiginosa! Te...
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CARTAS PARA LIVIA: SEGUNDO CURSO

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Un nuevo año comenzaba y nuestro reloj de arena se giraba, estando en posesión de muchos granitos de tiempo para poder insistir en los objetivos motrices y acompañar al ritmo académico marcado en la clase, pues iniciaban tus asambleas, tus primeras fichas y otro gran reto a conseguir: la sedestación en la silla como el resto de las personas de la clase. Al principio, todo fue un poco aventura de alto riesgo, pero tu mágica hada ANA siempre estaba ahí, procurando que experimentaras la experiencia sin que supusiera un peligro. Te ideamos una silla a medida, fuimos trabajando para que llegase ese momento y la verdad, ¡que también lo conseguiste! Hacías tus fichas con empeño y eras capaz de despegar las pegatinas incluso cuando tus manos eran más pequeñas y flexibles que el propio gomets. Y, si algo nos has enseñado en todo este tiempo es que, si existe motivación y entusiasmo, la repetición y la perspicacia consiguen que seamos capaces de hacer cualquier cosa, por compleja que pare...
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